Domain notenmappe.de kaufen?
Wir ziehen mit dem Projekt
notenmappe.de um.
Sind Sie am Kauf der Domain
notenmappe.de interessiert?
domain@kv-gmbh.de · 0541-91531010
Domain notenmappe.de kaufen?
Warum ersticken wir nicht in geschlossenen Räumen?
Wir ersticken nicht in geschlossenen Räumen, weil der Sauerstoffgehalt in der Luft normalerweise ausreichend hoch ist, um unseren Sauerstoffbedarf zu decken. Außerdem geben wir beim Atmen Kohlendioxid ab, das von Pflanzen und anderen Organismen in Sauerstoff umgewandelt wird. In gut belüfteten Räumen wird die Luft regelmäßig ausgetauscht, um den Sauerstoffgehalt aufrechtzuerhalten. **
Wie können wir den Ausdruck unserer Gedanken und Gefühle durch Kunst und Kreativität fördern?
Indem wir uns Zeit nehmen, um unsere Gedanken und Gefühle zu reflektieren und sie dann durch verschiedene künstlerische Medien ausdrücken. Durch Experimentieren mit verschiedenen Techniken und Materialien können wir neue Wege finden, unsere Emotionen auszudrücken. Außerdem können wir uns von anderen Künstlern inspirieren lassen und an Workshops oder Kursen teilnehmen, um unsere kreative Seite weiter zu entwickeln. **
Lernbiene Wir räumen Kunst auf
Kunst aufräumen - nach Ursus WehrliKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über den Künstler Ursus Wehrli. Es folgen Aufträge zur Werkbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zum Künstler, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle und praktischen Arbeitsaufträgen mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben des Künstlers und erhalten die Möglichkeit, ganz im Stile von Ursus Wehrli Kunst "aufzuräumen".Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleKünstler und ihr WerkKunstunterricht IdeenSchereScherenschnittUrsus WehrliKunst aufräumen
7,99 €*
Versand: 0,00 €
Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Lernbiene Wir spielen Fußball
Ob Thomas Müller oder Oliver Kahn - aktive und auch längst nicht mehr aktive Fußballspieler werden als Legenden verehrt und sind vielen ein Begriff. Ebenso geläufig sind Vokabeln wie "Abseitsfalle" oder "Handspiel". Doch was genau verbirgt sich dahinter? Diese Werkstatt vermittelt Ihren Schülern das Regelwerk des Fußballs oder die Lebensläufe bekannter Fußballspieler. Großereignisse wie WM und EM werden kennengelernt und die Geschichte dieses Sports nachgezeichnet. Ihre Schüler erfahren darüber hinaus mehr über den Fußball weltweit und betätigen sich kreativ, indem sie ein Fußballmandala ausmalen, Fingerfußball spielen oder ein Fantasietrikot gestalten. So wird auch ein Fußballmuffel zum Fan!Das beinhaltet die WerkstattEin Laufzettel ermöglicht Schülern und Lehrern, stets den Überblick über den Arbeitsstand zu behalten. Auftragskarten geben den Kindern verständliche Arbeitsaufträge. 22 Stationen zur Geschichte des Fußballs und seinem Regelwerk, zu berühmten Fußballern und sportlichen Großereignissen ermöglichen eine vielfältige Beschäftigung mit dem Thema. Lösungsseiten zu konkreten Ergebnissen unterstützen die Kinder bei der Selbstkontrolle ihrer Ergebnisse. Zwei Blankospielpläne zum Selbsteintragen aller Ergebnisse bei WM oder EM runden die Werkstatt ab.
22,99 €*
Versand: 0,00 €
Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Ähnliche Suchbegriffe für Lernbiene-Wir-räumen-Kunst
Top-Angebote
Produkte zum Begriff Lernbiene-Wir-räumen-Kunst:
-
Altern in ländlichen RäumenAltern in ländlichen Räumen , Sozialraumbezogene Beiträge zur Altersforschung , Lampen & LEDs > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20230717, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Beiträge zur Sozialraumforschung##, Redaktion: Heusinger, Josefine~Poppe, Sarah~Reifert, Lisa, Seitenzahl/Blattzahl: 177, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Social Work, Keyword: Altenarbeit; altersgerecht wohnen; care; dörfliches Quartiersmanagement; inclusion; Leben im Alter; Lebenslagen; living situations; older people; Pflegebauernhof; Senioren; social space; social work; Sozialraum; Teilhabe; Versorgung; work for the elderly; Ältere Menschen, Fachschema: Forschung (wirtschafts-, sozialwissenschaftlich) / Sozialforschung~Sozialforschung~Empirische Sozialforschung~Sozialforschung / Empirische Sozialforschung~Sozialarbeit~Soziales Engagement, Fachkategorie: Soziale Arbeit, Warengruppe: HC/Sozialpädagogik, Fachkategorie: Sozialforschung und -statistik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Originalsprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Budrich, Verlag: Budrich, Verlag: Verlag Barbara Budrich GmbH, Länge: 209, Breite: 150, Höhe: 12, Gewicht: 238, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 291741726,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir haben WinterDer Winter ist eine vielseitige und bei Kindern beliebte Jahreszeit. Er lädt zu Schneeballschlachten, Schlittenfahrten und Plätzchen backen ein. Gleichzeitig kann man in dieser Jahreszeit auf eine spannende Entdeckungsreise gehen: Was machen die Tiere im Winter? Wie entsteht eigentlich Schnee? Warum sind Laubbäume im Winter kahl? Diesen und anderen Fragen geht die Lernwerkstatt auf die Spur. An 18 Stationen können Ihre Schüler allerlei Wissenswertes über die Entstehung von Schnee, das Leben von Bienen und Fröschen im Winter sowie den Unterschied zwischen Laub- und Nadelbäumen erfahren. Auch der schriftsprachliche Bereich kommt nicht zu kurz, denn die Werkstatt enthält Lückentexte, Rätsel, Fehlertexte mit Unsinnsätzen und vieles mehr. Inhalt der Lernwerkstatt: 1) 18 Auftragskarten in DIN A5 für die Stationen (es befinden sich immer zwei Arbeitsaufträge auf einem DIN A 4 Blatt). Diese Karten enthalten kurze Arbeitsaufträge für die Schüler. Hinzu kommen Materialien zu den Stationen, wie z.B. Lesetexte und Rätsel.Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen: Station 1 Es ist Winter, wenn (die Schüler betrachten die Winterbilder und schreiben im Anschluss auf, wann für sie Winter ist - wenn man Schneemänner bauen kann, wenn die Straßen eisig sindStation 2 Im Winter (ein Lückentext wird mit den richtigen Wörtern vervollständigt)Station 3 Bäume im Winter (was passiert eigentlich mit Laub- und Nadelbäumen im Winter? Die Kinder schneiden Textkarten aus und sortieren diese Aussagen zu den entsprechenden Bäumen)Station 4 Winterwetter (fünf Bildkarten mit Wetterphänomenen werden den richtigen Textkarten zugeordnet)Station 5 Kleine Schneekunde (dieser Text verrät einige interessante Informationen über den Schnee)Station 6 Eisige Versuche (an dieser Station führen die Kinder einfache Versuche mit Eiswürfeln durch und schreiben ihre Beobachtungen dazu auf)Station 7 Tiere im Winter (was wissen Ihre Schüler über bestimmte Tiere im Winter? Die Kinder schreiben ihre Gedanken zu Vogel, Hase und Igel auf)Station 8 Was gibt es zu fressen? (zunächst müssen die fehlenden Anfangsbuchstaben in den Text eingesetzt werden, anschließend lesen die Kinder die Infos über die Nahrung von Tieren im Winter und beantworten dann Fragen dazu)Station 9 Igel, Hase, Biene, Frosch (was machen diese vier Tiere eigentlich im Winter? Die Lesetexte geben interessante Einblicke in das Leben dieser heimischen Tiere)Station 10 Klammerkarten (diese vier Klammerkarten dienen dazu, die Informationen von Station 9 zu vertiefen)Station 11 Vögel im Winter (um herauszufinden, was Vögel im Winter machen, verbinden die Schüler die Satzanfänge mit den richtigen Enden)Station 12 Vogelrätsel (in dem Suchrätsel verstecken sich neun Vögel, die bei uns überwintern)Station 13 Schneewörter (an dieser Station werden zusammengesetzte Wörter mit dem Bestandteil "Schnee" gebildet)Station 14 Am See (in den Text sind alle fehlenden Doppel-Vokale einzutragen. Anschließend schreiben die Schüler weitere Wörter mit...18,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir bauen MusikinstrumenteDas Herstellen von Musikinstrumenten ist aus verschiedenen Gründen eine sinnvolle und motivierende Tätigkeit: Es lässt Kinder kreativ werden und die Erfahrung, ein funktionierendes Musikinstrument gebaut zu haben, schafft Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und macht stolz. In dieser Lernwerkstatt sind Vorschläge für den Bau von sechs verschiedenen Instrumenten vorhanden. Für den Bau der Instrumente werden größtenteils Alltagsgegenstände oder Müll verwendet - die Kinder erleben, dass aus scheinbar banalen oder überflüssigen Dingen etwas Neues entstehen kann. Neben den verschiedenen Bastelanleitungen enthält die Lernwerkstatt weitere Stationen, an denen die Kinder ihre neu gebauten Instrumente erproben können oder aus vorgegebenen Materialien ein eigenes Instrument kreieren sollen.Inhalt der Lernwerkstatt 1) 12 Stationen im Format DIN A4. Auf jedem Stationsblatt befinden sich Anweisungen für Ihre Schülerinnen und Schüler sowie die Bastelanleitungen oder weiterführenden Aufgaben.Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:Station 1 Der Regenmacher (die Kinder stellen aus einer leeren Chipsdose und getrockneten Erbsen einen Regenmacher her - die rieselnden Klänge der Erbsen erinnern an das Prasseln von Regentropfen)Station 2 Die Jogurtbecherrassel (wie der Name dieses Instruments schon verrät, werden für seine Herstellung leere Jogurtbecher benötigt - weitere "Zutaten" sind unter anderem Reis und Transparentpapier)Station 3 Die Kronkorkenrassel (mit Kronkorken, Draht und Holzperlen können die Kinder eine einfache und effektive Rassel herstellen)Station 4 Die Glühbirnenrassel (für diese Rassel werden ausgebrannte Glühbirnen benötigt, die mit Kleister und Zeitungspapier beklebt werden - den "Feinschliff" bekommt diese tolle Rassel durch das Aufkleben von bunten Schnipseln Transparentpapiers)Station 5 Die Tontopftrommel (bei der Herstellung dieses Musikinstruments wird ein Tontopf mit Butterbrotpapier bespannt und anschließend bemalt - fertig ist dieses Schlaginstrument)Station 6 Tonnenharfe (aus einer leeren Waschmitteltonne und Gummiringen wird dieses Zupfinstrument hergestellt)Station 7 Musik ist überall! (die Kinder erkunden, wo und wie verschiedene Klänge erzeugt werden können - sei es im Klassenzimmer oder auf dem Schulhof, denn "Musik ist überall!")Station 8 Erfinde! (an dieser Station können die Kinder sich ein eigenes Musikinstrument ausdenken und herstellen - verschiedene Materialien, die für den Bau verwendet werden können, sind vorgegeben)Station 9 Beschreibe! (nachdem die Kinder kreativ waren und ihr eigenes, ganz spezielles Instrument gebaut haben, erstellen sie nun einen Steckbrief dazu)Station 10 Probiert aus! (an dieser Station kommen die gebauten Musikinstrumente zum Einsatz: die Kinder denken sich in Kleingruppen ein kurzes Musikstück aus, das sie mit ihren Instrumenten spielen)Station 11 Was hörst du? (zwei Kinder arbeiten zusammen: das eine spielt ein Instrument und das andere rät, um welches Instrument es sich handelt -...10,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir gestalten bunte VögelBunte Vögel gestalten - nach Hans LangnerKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über den Künstler Hans Langner. Es folgen Aufträge zur Werkbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zum Künstler, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle, Arbeitsaufträge zum Gestalten bunter Vögel sowie praktische Ausführungen mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben des Künstlers und erhalten die Möglichkeit, lustige bunte Vögel im Stile von Hans Langner zu gestalten.Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleHans Langner Birdes UnterrichtsmaterialHans Langner Kopiervorlagen Kunst Grundschule7,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Warum haben wir in der Schule Fächer wie Musik, Kunst und Sport?
Fächer wie Musik, Kunst und Sport sind in der Schule wichtig, um den Schülern eine ganzheitliche Bildung zu ermöglichen. Sie fördern die kreative, motorische und soziale Entwicklung der Schüler und tragen zur Ausbildung ihrer Persönlichkeit bei. Zudem bieten sie den Schülern die Möglichkeit, ihre individuellen Talente und Interessen zu entdecken und weiterzuentwickeln. **
-
Wie können wir die Duftkontrolle in öffentlichen Räumen verbessern?
1. Regelmäßige Reinigung und Desinfektion der Räume, um unangenehme Gerüche zu beseitigen. 2. Verwendung von Lufterfrischern oder Duftspendern, um eine angenehme Atmosphäre zu schaffen. 3. Sensibilisierung der Besucher für einen respektvollen Umgang mit Parfüm und anderen Duftstoffen. **
-
Wie können wir die Luftqualität in geschlossenen Räumen verbessern?
1. Regelmäßiges Lüften durch Fenster oder Belüftungsanlagen, um frische Luft zuzuführen und Schadstoffe abzuführen. 2. Verwendung von luftreinigenden Pflanzen wie z.B. Efeu oder Aloe Vera, um Schadstoffe zu filtern. 3. Vermeidung von Rauchen, Verwendung von Duftkerzen oder anderen Luftverschmutzern, um die Luftqualität zu verbessern. **
-
Wie können wir die Ansteckungsgefahr in öffentlichen Räumen minimieren?
1. Tragen von Masken und Einhalten von Abstand. 2. Regelmäßiges Lüften der Räume. 3. Desinfektion von Oberflächen und häufiges Händewaschen. **
Lernbiene Wir gestalten eine Laubsägearbeit
Laubsägearbeit - nach Joan MiróKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über den Künstler Joan Miró. Es folgen Aufträge zur Bildbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zum Künstler, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle sowie einem Arbeitsauftrag zum Gestalten einer Laubsägearbeit mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben des Künstlers und erhalten die Möglichkeit, mit der Laubsäge vertraut zu werden, indem sie ein Mobile im Stile von Joan Miró herstellen.Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleLeben und Werk von KünstlernKunstunterricht IdeenLaubsägenFarbenFormenJoan Miró
10,99 €*
Versand: 0,00 €
Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Lernbiene Wir gestalten eine Tonschale
Tonschale gestalten - nach Margarete HeymannKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über die Künstlerin Margarete Heymann. Es folgen Aufträge zur Werkbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zur Künstlerin, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle, Arbeitsaufträge zum Gestalten einer Schale aus Ton sowie praktische Ausführungen mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben der Künstlerin und erhalten die Möglichkeit, mit dem Werkstoff Ton eine Schale im Stile von Margarete Heyman zu gestalten.Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleKünstlerinnen und ihr WerkKunstunterricht IdeenMargarete HeymannTöpfernModellierenKnetenTonKeramikModelliermasseArbeiten mit Ton
8,99 €*
Versand: 0,00 €
Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Wie können wir die Infektionsgefahr in öffentlichen Räumen reduzieren?
1. Regelmäßiges Lüften der Räume, um die Luftzirkulation zu verbessern und Viren zu reduzieren. 2. Einhaltung von Abstandsregeln und Tragen von Masken, um direkten Kontakt und Tröpfcheninfektionen zu vermeiden. 3. Desinfektion von Oberflächen und regelmäßiges Händewaschen, um die Verbreitung von Viren zu minimieren. **
Wie können wir die Luftversorgung in geschlossenen Räumen effektiv sicherstellen?
Durch regelmäßiges Lüften mit frischer Luft von außen. Einsatz von Luftreinigern oder -filtern, um Schadstoffe zu reduzieren. Vermeidung von Luftverschmutzern wie Rauchen oder Chemikalien. **
Top-Angebote
Produkte zum Begriff Lernbiene-Wir-räumen-Kunst:
-
Lernbiene Wir räumen Kunst aufKunst aufräumen - nach Ursus WehrliKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über den Künstler Ursus Wehrli. Es folgen Aufträge zur Werkbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zum Künstler, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle und praktischen Arbeitsaufträgen mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben des Künstlers und erhalten die Möglichkeit, ganz im Stile von Ursus Wehrli Kunst "aufzuräumen".Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleKünstler und ihr WerkKunstunterricht IdeenSchereScherenschnittUrsus WehrliKunst aufräumen7,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir spielen FußballOb Thomas Müller oder Oliver Kahn - aktive und auch längst nicht mehr aktive Fußballspieler werden als Legenden verehrt und sind vielen ein Begriff. Ebenso geläufig sind Vokabeln wie "Abseitsfalle" oder "Handspiel". Doch was genau verbirgt sich dahinter? Diese Werkstatt vermittelt Ihren Schülern das Regelwerk des Fußballs oder die Lebensläufe bekannter Fußballspieler. Großereignisse wie WM und EM werden kennengelernt und die Geschichte dieses Sports nachgezeichnet. Ihre Schüler erfahren darüber hinaus mehr über den Fußball weltweit und betätigen sich kreativ, indem sie ein Fußballmandala ausmalen, Fingerfußball spielen oder ein Fantasietrikot gestalten. So wird auch ein Fußballmuffel zum Fan!Das beinhaltet die WerkstattEin Laufzettel ermöglicht Schülern und Lehrern, stets den Überblick über den Arbeitsstand zu behalten. Auftragskarten geben den Kindern verständliche Arbeitsaufträge. 22 Stationen zur Geschichte des Fußballs und seinem Regelwerk, zu berühmten Fußballern und sportlichen Großereignissen ermöglichen eine vielfältige Beschäftigung mit dem Thema. Lösungsseiten zu konkreten Ergebnissen unterstützen die Kinder bei der Selbstkontrolle ihrer Ergebnisse. Zwei Blankospielpläne zum Selbsteintragen aller Ergebnisse bei WM oder EM runden die Werkstatt ab.22,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Altern in ländlichen RäumenAltern in ländlichen Räumen , Sozialraumbezogene Beiträge zur Altersforschung , Lampen & LEDs > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20230717, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Beiträge zur Sozialraumforschung##, Redaktion: Heusinger, Josefine~Poppe, Sarah~Reifert, Lisa, Seitenzahl/Blattzahl: 177, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Social Work, Keyword: Altenarbeit; altersgerecht wohnen; care; dörfliches Quartiersmanagement; inclusion; Leben im Alter; Lebenslagen; living situations; older people; Pflegebauernhof; Senioren; social space; social work; Sozialraum; Teilhabe; Versorgung; work for the elderly; Ältere Menschen, Fachschema: Forschung (wirtschafts-, sozialwissenschaftlich) / Sozialforschung~Sozialforschung~Empirische Sozialforschung~Sozialforschung / Empirische Sozialforschung~Sozialarbeit~Soziales Engagement, Fachkategorie: Soziale Arbeit, Warengruppe: HC/Sozialpädagogik, Fachkategorie: Sozialforschung und -statistik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Originalsprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Budrich, Verlag: Budrich, Verlag: Verlag Barbara Budrich GmbH, Länge: 209, Breite: 150, Höhe: 12, Gewicht: 238, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 291741726,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir haben WinterDer Winter ist eine vielseitige und bei Kindern beliebte Jahreszeit. Er lädt zu Schneeballschlachten, Schlittenfahrten und Plätzchen backen ein. Gleichzeitig kann man in dieser Jahreszeit auf eine spannende Entdeckungsreise gehen: Was machen die Tiere im Winter? Wie entsteht eigentlich Schnee? Warum sind Laubbäume im Winter kahl? Diesen und anderen Fragen geht die Lernwerkstatt auf die Spur. An 18 Stationen können Ihre Schüler allerlei Wissenswertes über die Entstehung von Schnee, das Leben von Bienen und Fröschen im Winter sowie den Unterschied zwischen Laub- und Nadelbäumen erfahren. Auch der schriftsprachliche Bereich kommt nicht zu kurz, denn die Werkstatt enthält Lückentexte, Rätsel, Fehlertexte mit Unsinnsätzen und vieles mehr. Inhalt der Lernwerkstatt: 1) 18 Auftragskarten in DIN A5 für die Stationen (es befinden sich immer zwei Arbeitsaufträge auf einem DIN A 4 Blatt). Diese Karten enthalten kurze Arbeitsaufträge für die Schüler. Hinzu kommen Materialien zu den Stationen, wie z.B. Lesetexte und Rätsel.Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen: Station 1 Es ist Winter, wenn (die Schüler betrachten die Winterbilder und schreiben im Anschluss auf, wann für sie Winter ist - wenn man Schneemänner bauen kann, wenn die Straßen eisig sindStation 2 Im Winter (ein Lückentext wird mit den richtigen Wörtern vervollständigt)Station 3 Bäume im Winter (was passiert eigentlich mit Laub- und Nadelbäumen im Winter? Die Kinder schneiden Textkarten aus und sortieren diese Aussagen zu den entsprechenden Bäumen)Station 4 Winterwetter (fünf Bildkarten mit Wetterphänomenen werden den richtigen Textkarten zugeordnet)Station 5 Kleine Schneekunde (dieser Text verrät einige interessante Informationen über den Schnee)Station 6 Eisige Versuche (an dieser Station führen die Kinder einfache Versuche mit Eiswürfeln durch und schreiben ihre Beobachtungen dazu auf)Station 7 Tiere im Winter (was wissen Ihre Schüler über bestimmte Tiere im Winter? Die Kinder schreiben ihre Gedanken zu Vogel, Hase und Igel auf)Station 8 Was gibt es zu fressen? (zunächst müssen die fehlenden Anfangsbuchstaben in den Text eingesetzt werden, anschließend lesen die Kinder die Infos über die Nahrung von Tieren im Winter und beantworten dann Fragen dazu)Station 9 Igel, Hase, Biene, Frosch (was machen diese vier Tiere eigentlich im Winter? Die Lesetexte geben interessante Einblicke in das Leben dieser heimischen Tiere)Station 10 Klammerkarten (diese vier Klammerkarten dienen dazu, die Informationen von Station 9 zu vertiefen)Station 11 Vögel im Winter (um herauszufinden, was Vögel im Winter machen, verbinden die Schüler die Satzanfänge mit den richtigen Enden)Station 12 Vogelrätsel (in dem Suchrätsel verstecken sich neun Vögel, die bei uns überwintern)Station 13 Schneewörter (an dieser Station werden zusammengesetzte Wörter mit dem Bestandteil "Schnee" gebildet)Station 14 Am See (in den Text sind alle fehlenden Doppel-Vokale einzutragen. Anschließend schreiben die Schüler weitere Wörter mit...18,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Warum ersticken wir nicht in geschlossenen Räumen?
Wir ersticken nicht in geschlossenen Räumen, weil der Sauerstoffgehalt in der Luft normalerweise ausreichend hoch ist, um unseren Sauerstoffbedarf zu decken. Außerdem geben wir beim Atmen Kohlendioxid ab, das von Pflanzen und anderen Organismen in Sauerstoff umgewandelt wird. In gut belüfteten Räumen wird die Luft regelmäßig ausgetauscht, um den Sauerstoffgehalt aufrechtzuerhalten. **
-
Wie können wir den Ausdruck unserer Gedanken und Gefühle durch Kunst und Kreativität fördern?
Indem wir uns Zeit nehmen, um unsere Gedanken und Gefühle zu reflektieren und sie dann durch verschiedene künstlerische Medien ausdrücken. Durch Experimentieren mit verschiedenen Techniken und Materialien können wir neue Wege finden, unsere Emotionen auszudrücken. Außerdem können wir uns von anderen Künstlern inspirieren lassen und an Workshops oder Kursen teilnehmen, um unsere kreative Seite weiter zu entwickeln. **
-
Warum haben wir in der Schule Fächer wie Musik, Kunst und Sport?
Fächer wie Musik, Kunst und Sport sind in der Schule wichtig, um den Schülern eine ganzheitliche Bildung zu ermöglichen. Sie fördern die kreative, motorische und soziale Entwicklung der Schüler und tragen zur Ausbildung ihrer Persönlichkeit bei. Zudem bieten sie den Schülern die Möglichkeit, ihre individuellen Talente und Interessen zu entdecken und weiterzuentwickeln. **
-
Wie können wir die Duftkontrolle in öffentlichen Räumen verbessern?
1. Regelmäßige Reinigung und Desinfektion der Räume, um unangenehme Gerüche zu beseitigen. 2. Verwendung von Lufterfrischern oder Duftspendern, um eine angenehme Atmosphäre zu schaffen. 3. Sensibilisierung der Besucher für einen respektvollen Umgang mit Parfüm und anderen Duftstoffen. **
Ähnliche Suchbegriffe für Lernbiene-Wir-räumen-Kunst
-
Lernbiene Wir bauen MusikinstrumenteDas Herstellen von Musikinstrumenten ist aus verschiedenen Gründen eine sinnvolle und motivierende Tätigkeit: Es lässt Kinder kreativ werden und die Erfahrung, ein funktionierendes Musikinstrument gebaut zu haben, schafft Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und macht stolz. In dieser Lernwerkstatt sind Vorschläge für den Bau von sechs verschiedenen Instrumenten vorhanden. Für den Bau der Instrumente werden größtenteils Alltagsgegenstände oder Müll verwendet - die Kinder erleben, dass aus scheinbar banalen oder überflüssigen Dingen etwas Neues entstehen kann. Neben den verschiedenen Bastelanleitungen enthält die Lernwerkstatt weitere Stationen, an denen die Kinder ihre neu gebauten Instrumente erproben können oder aus vorgegebenen Materialien ein eigenes Instrument kreieren sollen.Inhalt der Lernwerkstatt 1) 12 Stationen im Format DIN A4. Auf jedem Stationsblatt befinden sich Anweisungen für Ihre Schülerinnen und Schüler sowie die Bastelanleitungen oder weiterführenden Aufgaben.Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:Station 1 Der Regenmacher (die Kinder stellen aus einer leeren Chipsdose und getrockneten Erbsen einen Regenmacher her - die rieselnden Klänge der Erbsen erinnern an das Prasseln von Regentropfen)Station 2 Die Jogurtbecherrassel (wie der Name dieses Instruments schon verrät, werden für seine Herstellung leere Jogurtbecher benötigt - weitere "Zutaten" sind unter anderem Reis und Transparentpapier)Station 3 Die Kronkorkenrassel (mit Kronkorken, Draht und Holzperlen können die Kinder eine einfache und effektive Rassel herstellen)Station 4 Die Glühbirnenrassel (für diese Rassel werden ausgebrannte Glühbirnen benötigt, die mit Kleister und Zeitungspapier beklebt werden - den "Feinschliff" bekommt diese tolle Rassel durch das Aufkleben von bunten Schnipseln Transparentpapiers)Station 5 Die Tontopftrommel (bei der Herstellung dieses Musikinstruments wird ein Tontopf mit Butterbrotpapier bespannt und anschließend bemalt - fertig ist dieses Schlaginstrument)Station 6 Tonnenharfe (aus einer leeren Waschmitteltonne und Gummiringen wird dieses Zupfinstrument hergestellt)Station 7 Musik ist überall! (die Kinder erkunden, wo und wie verschiedene Klänge erzeugt werden können - sei es im Klassenzimmer oder auf dem Schulhof, denn "Musik ist überall!")Station 8 Erfinde! (an dieser Station können die Kinder sich ein eigenes Musikinstrument ausdenken und herstellen - verschiedene Materialien, die für den Bau verwendet werden können, sind vorgegeben)Station 9 Beschreibe! (nachdem die Kinder kreativ waren und ihr eigenes, ganz spezielles Instrument gebaut haben, erstellen sie nun einen Steckbrief dazu)Station 10 Probiert aus! (an dieser Station kommen die gebauten Musikinstrumente zum Einsatz: die Kinder denken sich in Kleingruppen ein kurzes Musikstück aus, das sie mit ihren Instrumenten spielen)Station 11 Was hörst du? (zwei Kinder arbeiten zusammen: das eine spielt ein Instrument und das andere rät, um welches Instrument es sich handelt -...10,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir gestalten bunte VögelBunte Vögel gestalten - nach Hans LangnerKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über den Künstler Hans Langner. Es folgen Aufträge zur Werkbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zum Künstler, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle, Arbeitsaufträge zum Gestalten bunter Vögel sowie praktische Ausführungen mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben des Künstlers und erhalten die Möglichkeit, lustige bunte Vögel im Stile von Hans Langner zu gestalten.Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleHans Langner Birdes UnterrichtsmaterialHans Langner Kopiervorlagen Kunst Grundschule7,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir gestalten eine LaubsägearbeitLaubsägearbeit - nach Joan MiróKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über den Künstler Joan Miró. Es folgen Aufträge zur Bildbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zum Künstler, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle sowie einem Arbeitsauftrag zum Gestalten einer Laubsägearbeit mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben des Künstlers und erhalten die Möglichkeit, mit der Laubsäge vertraut zu werden, indem sie ein Mobile im Stile von Joan Miró herstellen.Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleLeben und Werk von KünstlernKunstunterricht IdeenLaubsägenFarbenFormenJoan Miró10,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Lernbiene Wir gestalten eine TonschaleTonschale gestalten - nach Margarete HeymannKinder im Grundschulalter haben in der Regel viel Freude am Malen, Basteln und Werken mit verschiedenen Materialien. Sie möchten sich ausprobieren und sind offen für den Umgang mit neuen Ideen und Techniken. Mit diesem Material enthalten Sie Erläuterungen für die Lehrkraft mit einem Überblick über die Künstlerin Margarete Heymann. Es folgen Aufträge zur Werkbetrachtung, die Sie mit Ihrer Lerngruppe durchgehen können und Kopiervorlagen für die Kinder. Diese bestehen aus Informationen zur Künstlerin, Aufgaben zum Text mit Lösungen zur Selbstkontrolle, Arbeitsaufträge zum Gestalten einer Schale aus Ton sowie praktische Ausführungen mit Materialliste und Ausführungsanleitung. So bekommen die Lernenden Einblicke in das Leben der Künstlerin und erhalten die Möglichkeit, mit dem Werkstoff Ton eine Schale im Stile von Margarete Heyman zu gestalten.Inhaltliche SchwerpunkteKunst in der GrundschuleKünstlerinnen und ihr WerkKunstunterricht IdeenMargarete HeymannTöpfernModellierenKnetenTonKeramikModelliermasseArbeiten mit Ton8,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
-
Wie können wir die Luftqualität in geschlossenen Räumen verbessern?
1. Regelmäßiges Lüften durch Fenster oder Belüftungsanlagen, um frische Luft zuzuführen und Schadstoffe abzuführen. 2. Verwendung von luftreinigenden Pflanzen wie z.B. Efeu oder Aloe Vera, um Schadstoffe zu filtern. 3. Vermeidung von Rauchen, Verwendung von Duftkerzen oder anderen Luftverschmutzern, um die Luftqualität zu verbessern. **
-
Wie können wir die Ansteckungsgefahr in öffentlichen Räumen minimieren?
1. Tragen von Masken und Einhalten von Abstand. 2. Regelmäßiges Lüften der Räume. 3. Desinfektion von Oberflächen und häufiges Händewaschen. **
-
Wie können wir die Infektionsgefahr in öffentlichen Räumen reduzieren?
1. Regelmäßiges Lüften der Räume, um die Luftzirkulation zu verbessern und Viren zu reduzieren. 2. Einhaltung von Abstandsregeln und Tragen von Masken, um direkten Kontakt und Tröpfcheninfektionen zu vermeiden. 3. Desinfektion von Oberflächen und regelmäßiges Händewaschen, um die Verbreitung von Viren zu minimieren. **
-
Wie können wir die Luftversorgung in geschlossenen Räumen effektiv sicherstellen?
Durch regelmäßiges Lüften mit frischer Luft von außen. Einsatz von Luftreinigern oder -filtern, um Schadstoffe zu reduzieren. Vermeidung von Luftverschmutzern wie Rauchen oder Chemikalien. **
* Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen Mehrwertsteuer und ggf. zuzüglich Versandkosten. Die Angebotsinformationen basieren auf den Angaben des jeweiligen Shops und werden über automatisierte Prozesse aktualisiert. Eine Aktualisierung in Echtzeit findet nicht statt, so dass es im Einzelfall zu Abweichungen kommen kann. ** Hinweis: Teile dieses Inhalts wurden von KI erstellt.